وبلاگ عشرت شایقنظرسنجی
بارگذاری ...- خوشفکر، خلاقیت و نوآوری
- بالای نردبان موفقیت«بالای نردبان موفقیت هرگز شلوغ نیست.» ناپلئون هیل (Napoleon Hill) […]
- بالای نردبان موفقیت
با وجود تشکیل معاونت مستقل فرهنگی در تعدادی از دانشگاههای کشور، همچنان دغدغههایی برای تامین سرانه و ردیف بودجه فرهنگی و همچنین استفاده از مدیران غیرتخصصی در این بخش وجود دارد.
به گزارش خبرنگار حوزه دانشگاه خبرگزاری فارس، دیماه سال گذشته خبر موافقت وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با تأسیس معاونت مستقل فرهنگی در دانشگاهها، منتشر شد و یک ماه پس از آن نیز مدیرکل فرهنگی وزارت اعلام کرد که ” حدود ۷۰ دانشگاه کشور به عنوان دانشگاههای واجد شرایط ایجاد معاونت مستقل فرهنگی به وزیر علوم معرفی شدهاند “.
در همین زمینه از ۵ سال پیش و همزمان با شروع به کار دولت نهم، سند ۵ ساله معاونت فرهنگی وزارت علوم براساس اسناد بالادستی کشور در خصوص دانشگاه و فرهنگ، با عنوان “سند دانشگاه تمدنساز؛ تمدن نوین ایرانی-اسلامی ” تدوین شد. این کار در حالی انجام شد که پیشتر، فعالیتهای فرهنگی دانشگاهیان عموماً در معاونت دانشجویی توسط مدیرکل امور فرهنگی اداره میشد که محدودیتهای موجود در این سیستم و اهمیت ویژه مقوله فرهنگ در دانشگاه، به تصمیمی جدید برای ایجاد معاونت فرهنگی مستقل از معاونت دانشجویی ختم شد.
شاید مهمترین نکته در تفکیک ۲ معاونت فرهنگی و دانشجویی، در این بود که برخلاف گذشته، جداسازی سرانه و ردیف بودجه فرهنگی دانشگاه، بهانههای مطرح برای کمرنگ بودن فعالیتهای فرهنگی دانشگاهیان را حذف کرد. به هر حال ایجاد معاونت فرهنگی مستقل در دانشگاهها با آغاز فعالیت دولت نهم در دستور کار معاونت فرهنگی وزارت علوم که خود از معاونت دانشجویی مستقل شده بود، قرار گرفت و پیشنهاد آن به دولت نیز ارائه شد.
* تاکید بر تشکیل معاونت مستقل فرهنگی در سند تحول فرهنگی آموزش عالی کشور
بر اساس این گزارش، همزمان با این تحولات ۱۱ اولویت معاونت فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم دولت دهم نیز در قالب “سند تحول فرهنگی آموزش عالی کشور ” به دانشگاههای کشور ابلاغ شد که شامل تقویت جایگاه حوزه فرهنگ و افزایش و جذب اعتبارات، توسعه فضاهای فرهنگی و رویکرد کارآفرینی فرهنگی، استقرار نظام برنامهریزی، نظارت مستمر و پایش، طراحی و توسعه دورههای آموزشی و فرایندهای مرتبط با تقویت فرهنگی، جامعه هدف در بخش آموزش عالی و مشارکت فعال و موثر بخش فرهنگ در حوزههای مجازی میشود.
اهتمام به اسلامیشدن دانشگاهها (با تأکید بر تقویت بینش، نگرش، فرهنگ و رفتار اسلامی-انقلابی)، برنامهریزی، ساماندهی و هدایت اوقات فراغت دانشگاهیان متناسب با نیازها و مقتضیات روز، تقویت همکاری نظاممند و هدفدار با سازمانها و نهادهای فرهنگی داخل و خارج از کشور و اصلاح و تقویت ساختار، ساماندهی نظام اداری و تشکیل معاونت مستقل فرهنگی و اجتماعی در دانشگاهها از دیگر اولویتهای این سند محسوب میشود.
این سند که بر اساس سند “سند دانشگاه تمدنساز؛ تمدن نوین ایرانی-اسلامی ” تدوین شده است همچنین بر زمینهسازی، توسعه و ساماندهی فعالیتهای جمعی دانشگاهیان، طراحی و انجام پژوهشها و مطالعات متناسب با نیازها در برنامهریزیها و فعالیتهای فرهنگی و توسعه حضور و مشارکت فرهنگی بانوان مبتنی بر الگوی ارزشی زن مسلمان، به عنوان دیگر اولویتهای فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم در دوره جدید تاکید دارد.
* ابلاغ حکم تاسیس معاونت مستقل به ۴۰ دانشگاه؛ تأسیس در ۲۰ دانشگاه
در این شرایط با توجه به اینکه که اکثر دانشگاههای کشور خواستار ایجاد معاونت فرهنگی مستقل بودند، معاونت فرهنگی وزارت علوم نیز بعد از موافقت وزیر علوم و به خصوص تاکید رئیس دولت دهم به ارتقای فعالیتهای فرهنگی دانشگاهها، براساس رتبهبندی و معیارهای خود، اولویتهایی را برای ایجاد معاونت فرهنگی مستقل در دانشگاهها مشخص کرد.
پیگیری این روند در سال گذشته به ایجاد چندین معاونت فرهنگی مستقل در دانشگاههای کشور انجامید و سرانجام کامران دانشجو در اوایل سال جاری در راستای تحقق اهداف سند تحول فرهنگی آموزش عالی کشور و با توجه به رویکرد فرهنگی دولت دهم و موافقت ریاست جمهوری، در نخستین مرحله از اجرای طرح تاسیس معاونت مستقل فرهنگی در دانشگاههای کشور، احکام تاسیس معاونت فرهنگی مستقل در دانشگاههای تهران، تبریز، تربیت معلم تهران، صنعتی اصفهان، صنعتی شریف، صنعتی امیرکبیر، صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی، شهید چمران اهواز، مازندران و کردستان را صادر کرد.
اهمیت این کار زمانی مشخص میشود که کارشناسان فرهنگی دانشگاهها به عنوان موثرترین و اجراییترین نیروهای فرهنگی دانشگاهی بر آن تاکید داشته باشند، مسالهای که میرزاییتبار بهعنوان کارشناس فرهنگی دانشگاه تربیتمدرس نیز به آن اشاره میکند. وی با تاکید بر اهمیت وضعیت نیروی انسانی و تخصص مسئولین فرهنگی در تحقق بهینه برنامههای فرهنگی دانشگاهها میگوید: “در این زمینه استقلال معاونت فرهنگی از معاونت دانشجویی میتواند بسیار راهگشا باشد، مسائل صنفی تاکنون در نگاه عموم دانشگاهیان نسبت به مسائل فرهنگی اولویت بیشتری داشته است، در نتیجه در زمان یکی بودن معاونت دانشجویی و فرهنگی اولویت نخست به مسائل صنفی دانشجویان اختصاص مییافت “.
در هر صورت این روند که قرار است با معرفی ماهانه ۱۰ دانشگاه از سوی وزیر علوم ادامه داشته باشد، باید تا شروع سال تحصیلی جدید دانشگاهها به اتمام برسد، در همین زمینه معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم به خبرگزار ی فارس گفت: “معاونت مستقل فرهنگی تمام دانشگاههای کشور تا ابتدای مهرماه تشکیل خواهد شد “، البته تاکنون ۴۰ دانشگاه حکم وزیر علوم برای تأسیس معاونت مستقل فرهنگی را دریافت کرده و از این بین ۲۰ دانشگاه نیز اقدام به راهاندازی معاونت مستقل فرهنگی کردهاند.
* دغدغهای به نام سرانه و ردیف بودجه فرهنگی دانشگاهها
بر اساس این گزارش، راهاندازی و تاسیس معاونت مستقل فرهنگی در دانشگاهها به تنهایی نمیتواند راهگشای کشور در حوزه فرهنگ و بوده و چه بسا این تغییر ساختار، منجر به ایجاد مشکلاتی جدید در این عرصه شود؛ کارشناس فرهنگی دانشگاه تربیت مدرس که البته از وضعیت فعالیتهای فرهنگی این دانشگاه ابراز رضایت میکند، نیز در همین زمینه یادآور شد که “تجربه نشان داده است که افزایش بودجه میتواند با استفاده بهینه از نیروی انسانی کارآمد در فضای فیزیکی موجود، نتایج بهتری داشته باشد “.
البته زمانی که بحث بودجه و مسائل مالی به میان آید، مشکلات موجود در دانشگاههای شهرستانی بسیار پررنگتر خواهد بود؛ همین نکته مهمترین دغدغه یکی از کارشناسان فرهنگی دانشگاه هرمزگان در گفتو گو با خبرنگار حوزه دانشگاه خبرگزاری فارس بود که خود در دوران دانشجویی نیز به عنوان فعال فرهنگی مشغول بوده است. وی که از حدود ۲ سال پیش در این دانشگاه مشغول فعالیت شده، نتوانست گلایه خود را از لغو بسیاری از برنامه های فرهنگی دانشگاه به دلیل کمبود بودجه و مسائل مالی پنهان کند.
به هر حال باید یادآور شد که توجه ویژه جامعه و دولت به فرهنگ و مسائل فرهنگی به خصوص در دانشگاهها، انتظار و توقعاتی را هم در پی خواهد داشت که تحقق مطلوب آن نیازمند اختصاص بودجه لازم است، بنابراین بودجه فرهنگی و افزایش آن در سطح دانشگاهها یکی از مواردی است که میتواند تاثیر مثبتی در روند ارتقاء فعالیتهای فرهنگی داشته باشد، البته به شرطی که مدیران متخصص، برنامه مدونی را برای جذب این بودجهها و از آن مهمتر برای صرف آنها طراحی کنند.
* بلایی به نام مدیران غیرتخصصی؛ نیاز به نیروی انسانی متعهد و متخصص
در کنار مشکلات مالی و کمبود بودجه، یکی دیگر از آسیبهای موجود در حوزه فرهنگی دانشگاهیان به عملکرد ضعیف برخی از مدیران فرهنگی مربوط میشود که بعضاً سابقه آکادمیک، آموزشی و حتی اجرایی در حوزه فرهنگ نداشته و بسیاری از آنها تنها دغدغههای شخصی برای فعالیتهای فرهنگی و هنری دارند.
در همین زمینه محمدعلی اسدتاش کارشناس ارشد علوم قرآنی که سابقه ۱۸ سال فعالیت در امور فرهنگی و قرآنی دانشگاه قم را دارد، گفت: “نیروهایی که جذب حوزه فرهنگی میشود بعضاً صلاحیت لازم در این زمینه را ندارند و شرایط لازم برای جذب آنها مدنظر قرار نمیگیرند، متاسفانه در این مساله بیشتر روابط حاکم است تا ضوابط. البته بعد از جذب نیز، بعضاً وظایف کاری این افراد مشخص نیست که ریشه این مشکل به نبود ساختار مشخص در دانشگاه برمیگردد “.
این نکته در سخنان برخی از کارشناسان فرهنگی که علاقه چندانی به حوزه کاری خود نداشته و تنها بنا به شرایط کاری در این بخش مشغول شدهاند، کاملاً مشهود است و جالب اینکه به گفته یکی از کارشناسان فرهنگی دانشگاه تهران که علاقهای به افشای نام و مسئولیت خود نداشت، “بسیاری از این کارشناسان فرهنگی تخصص و تجربه کافی در امور واگذار شده را ندارند و بعضا شاهد هستیم که مسئولین دانشگاهی هم به تجربیات کسب شده توسط کارشناسان در واگذاری امور توجهی نمیکنند “.
در کنار این نگاه غیرتخصصی، درگیری بیش از حد کارشناسان با حوزه گستردهای از امور فرهنگی، مشکل را مضاعف میکند، مسالهای که کارشناس قرآنی دانشگاه ملایر نیز به آن تاکید داشته و یادآور شد: “مهمترین مشکل موجود درگیری بیش از حد با مسائل روزمره و اجرایی دانشگاه است “.
واکاوی این مشکلات نشان میدهد که عدم به کارگیری مدیران مستعد و متخصص بیشتر به آن دلیل است که کشور در حوزه فرهنگی، کمتر به کادرسازی تخصصی پرداخته است، امری که در سالیان اخیر و با اهتمام مسئولان مربوطه برای تأسیس رشتههای مدیریت فرهنگی در مقاطع تحصیلات تکمیلی مورد توجه قرار گرفته است.
در هر حال انتظار این است که مسئولان فرهنگی دانشگاهها هم به لحاظ ساختار و تشکیلات و هم از نظر برنامه و اجرا به حوزه فرهنگی در دانشگاهها اهمیت ویژه دهند که بدون تردید اثرگذارترین بخش در این میان به نیروی انسانی متخصص مربوط میشود، یعنی لازم است که نیروی فرهنگی متناسب با ساختار مستقل فرهنگی در اختیار روسای دانشگاهها قرار گیرد.
در همین زمینه یکی از کارشناسان فرهنگی دانشگاه تربیت مدرس که سابقه ۴ ساله در این دانشگاه داشته و خود نیز در دوران تحصیل، از فعالان فرهنگی دانشگاهها بوده، استفاده از نیروهای غیرتخصصی را یک آفت در فعالیتهای فرهنگی خواند و تصریح کرد: “استفاده از نیروهای غیرتخصصی سمی مهلک برای فعالیتهای فرهنگی است، ضمن اینکه کارشناسان فرهنگی باید در حوزه علوم انسانی و برخورد با آسیبهای اجتماعی نیز تبحر لازم را داشته باشند “.
وی در خصوص معیارهای لازم برای انتخاب کارشناسان فرهنگی دانشگاهها نیز اظهار داشت: “کارشناس فرهنگی باید دغدغه فعالیت فرهنگی داشته باشد و برای گزینش کارشناسان مسائل فرهنگی باید ضوابطی ویژه در نظر گرفت که مباحث اعتقادی و دینی نظیر انتظار و مهدویت نیز در آن وجود داشته باشد “.
* تغییر برنامههای فرهنگی با تغییر مدیران به دلیل نبود برنامه مشخص
در کنار این مشکل که در انتخاب مدیران فرهنگی دانشگاهها بعضاً آزمون و خطا و حتی سلیقه مدیران ارشد، بیش از ضوابط موجود برای تعیین مدیران فرهنگی ایفای نقش میکند، باید توجه داشت که تغییرات گسترده مدیریتی دانشگاهها در حوزه فرهنگی و یا به عبارتی دیگر، عمر کوتاه مدیریت این افراد که خود ناشی از عدم وجود نظام جامع تربیت و انتخاب مدیران این عرصه بوده است، تاثیر فعالیتهای فرهنگی را کمرنگتر از همیشه میکند.
بنابراین تغییر سریع مدیران و استفاده از نیروهای بیتجربه شاید مهمترین مشکل موجود در عرصه فرهنگی دانشگاهها باشد، یکی از کارشناسان فرهنگی دانشگاه تهران در گفتو گو با خبرنگار حوزه دانشگاه خبرگزاری فارس به همین موضوع اشاره کرده و اظهار داشت: “یکی از بزرگترین مشکلات فعالان فرهنگی در دانشگاهها تغییر دائمی مدیران است که این مشکل خود ناشی از نبود ساختار مشخص و برخورد سلیقهای مسئولین رده بالا است “، محمدعلی اسدتاش کارشناس قرآنی دانشگاه قم نیز در خصوص محدودیت فعالیت فرهنگی دانشگاهها گفت: “بخشی از این مساله در مسائل اداری مثل تغییر فوری مدیران و حتی کارشناسان و استفاده از نیروهای غیرتخصصی در این حوزه بوده است “.
این چنین است که باید تغییر زودهنگام مسئولان و مدیران فرهنگی دانشگاهها را که متاسفانه به اتفاقی معمولی در کشور تبدیل شده است یکی از مشکلات اساسی حوزه فرهنگ در بین دانشگاهیان خواند، هرچند که استفاده از مدیران غیرتخصصی و حتی بعضا ترجیح رابطه بر ضابطه، میتواند به ایجاد چنین مشکلاتی دامن بزند اما باید اذعان کرد که این مشکل تنها به سلیقه مدیران بالادستی مربوط نمیشود و در بسیاری از موارد نیز شاهدیم که برخی از مدیران فرهنگی در برابر فشار کار معاونت دانشجویی-فرهنگی و دشواریهای مدیریت در این بخش مجبور به کنارهگیری میشوند که باز هم این مشکل را باید در نبود برنامه مدون و مشخص فرهنگی جستجو کرد.
* تاخیر دانشگاهها در راهاندازی معاونت مستقل فرهنگی با وجود ابلاغ حکم وزیر
در این شرایط و با وجود نیاز مبرم دانشگاه به ساختار مشخص و مدون در حوزه فرهنگی و همچنین ابلاغ حکم وزیر علوم، تحقیقات و فناوری به بسیاری از دانشگاههای کشور برای راهاندازی معاونت مستقل فرهنگی، شاهد تاخیر برخی دانشگاهها در اجرای این مهم هستیم در حالی که با استقلال معاونت فرهنگی میتوان به تدوین نقشهای جامع در حوزه فرهنگ دانشگاهها و نهایتاً مشخص شدن مسئولیت هر بخش امیدوار بود.
کارشناس فرهنگی دانشگاه تربیت مدرس در همین زمینه با بیان اینکه دستور استقلال معاونت فرهنگی از معاونت دانشجویی به این دانشگاه ابلاغ شده است، یادآور شد: این مسئله هنوز در دانشگاه تربیت مدرس محقق نشده است، چون باید فضای فیزیکی و نیروی انسانی کیفی و متخصص برای آن فراهم شود.
وی با بیان اینکه اکنون ۱۲ کارشناس فرهنگی در دانشگاه تربیت مدرس فعالیت میکنند، گفت: برای تحقق واقعی استقلال معاونت فرهنگی باید بودجه لازم نیز تأمین شود تا نیروی انسانی و فضای فیزیکی کارایی بیشتری داشته باشند، البته تاکنون نیز مدیریت فرهنگی این دانشگاه تاکنون در حد یک معاونت عمل کرده و به بیش از ۸۰ درصد از تقاضاهای فرهنگی دانشگاه پاسخ داده است.
در هر صورت استقلال معاونت فرهنگی از معاونت دانشجویی، یکی از سیاستهای مهم وزارت علوم در سال “همت مضاعف و کار مضاعف ” بوده است که بعد از چندین ماه بحث و بررسی کارشناسی، با ابلاغ ماهانه حکم وزیر علوم به ۱۰ دانشگاه کشور به سمت اجرایی شدن رفته است؛ خواجهسروی معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم در همین زمینه گفته بود که “تا کنون اجرای برنامههای فرهنگی در دانشگاهها از لحاظ ساختاری بر عهده معاونین فرهنگی و دانشجویی بوده است که از ابتدای سال جاری به سمت استقلال این معاونت حرکت کردهایم “.
اما همانطور که از نظرات کارشناس فرهنگی دانشگاه تربیت مدرس مشخص بود، اجرای کامل این سیاست در دانشگاهها منوط به شرایطی است که ظاهراً هنوز در بسیاری از دانشگاهها فراهم نشده است، خواجهسروی در خصوص تاخیر برخی از دانشگاهها در تاسیس معاونت مستقل فرهنگی نیز اظهار داشت: “استنباط این است که تشکیل معاونت مستقل فرهنگی و جداسازی آن از معاونت دانشجویی باید در هیات امنای دانشگاه هم مطرح شود که البته این کار پیش از این انجام شده است، البته برخی از دانشگاهها همچنان به دنبال گزینه مناسب برای معاونت فرهنگی خود هستند “.
در هر حال آنطور که از سخنان مسئولان مربوطه از جمله معاون فرهنگی و اجتماعی وزیر علوم مشخص است، تأسیس و راهاندازی معاونت مستقل فرهنگی باید روال طبیعی خود را طی کند، چون این کار بعد از موافقت رئیس جمهور و با حکم وزیر علوم انجام شده است، بنابراین باید منتظر بود تا حکم تاسیس معاونت فرهنگی و معرفی معاونین دانشگاه تا مهرماه و آغاز سال تحصیلی برای تمام دانشگاههای کشور ابلاغ شود و این سیاست وزارت علوم به صورت کامل در دانشگاههای کشور اجرایی شود.
* مشکلات فرهنگی؛ از کمبود امکانات و نیروی انسانی تا مقابله با نحلههای انحرافی و عرفانهای کاذب
صرف نظر از وجود مشکلاتی چون کمبود فضای فیزیکی و یا نبود نیروی انسانی متخصص در حوزه فرهنگی دانشگاهها، واگذاری چندین بخش از فعالیتهای فرهنگی به یک کارشناس به دلیل کمبود نیروی انسانی در دانشگاهها، یکی از مشکلات جدی در این زمینه است.
در بسیاری از موارد شاهد هستیم که مسئولان دانشگاهی به نظرات کارشناسان فرهنگی دانشگاهها نیز توجه کافی نداشته و از سویی دیگر حجم بالای فعالیتها و سنگینی کار باعث تشدید کمبودها و مشکلاتی در این زمینه میشود.
یکی دیگر از مسائلی که به دغدغه اساسی کارشناسان فرهنگی دانشگاههای کشور تبدیل شده است، نگاه آماری به فعالیتهای فرهنگی است که طی آن برخی از مسئولان تنها به آمار و ارقام توجه کرده و در پی ارائه گزارشهای بلندبالا هستند، یکی از کارشناسان فرهنگی دانشگاه ملایر در این زمینه به خبرنگار حوزه دانشگاه خبرگزاری فارس گفت: توجه صرف برخی از مسئولان به آمار و ارقام موجب کاهش کیفیت فعالیتهای فرهنگی در دانشگاهها شده است.
البته این موارد، تنها مشکلات موجود در برخی از دانشگاههای کشور نیست و به عنوان مثال استانهای مرزی و برخی از شهرستانهای کشور مجبور هستند در کنار این مشکلات عمومی، با موادری چون ترویج عرفانهای کاذب و نحلههای انحرافی نیز مقابله کنند، کارشناس فرهنگی دانشگاه ملایر در این خصوص نی زاظهار داشت: “یکی از مهمترین مشکلات دانشگاههای شهرستانهای مرزی و برخی استانهای خاص به گسترش عرفانهای کاذب و نحلههای انحرافی مربوط میشود که در این زمینه نیز دانشجویان تشکلهای دانشجویی دانشگاه ملایر فعالیتهای زیادی دارند “.
* شرایط تحقق اهداف تعیین شده معاونت مستقل فرهنگی
در هر حال در پایان این نوشتار با نگاهی منصفانه به فعالیتهای فرهنگی دانشگاهها در ۵ سال گذشته که منجر به تحولات اساسی در بخش مختلف شده است، باید اذعان کرد که پیگیریهای جدیتر مسئولان وزارت علوم و سایر نهادهای مرتبط برای ایجاد معاونت مستقل فرهنگی در دانشگاههای سراسر کشور میتواند زمینهساز پیشرفتهای بیشتر در این زمینه باشد، اما همانطور که یکی از کارشناسان فرهنگی دانشگاه ملایر با سابقه فعالیت در حوزه نشریات دانشجویی تاکید دارد؛ جداسازی معاونت فرهنگی از معاونت دانشجویی و استقلال فعالیتهای فرهنگی در دانشگاه تنها در صورتی ممکن و موثر میشود که تمام بسترها و زمینههای آن نیز فراهم شود.
حامین احمدی کارشناس فرهنگی دانشگاه لرستان نیز در این زمینه به خبرنگار فارس گفت: “یکی از مشکلات، وجود ساختار غیرمنسجم در دانشگاهها است که در این زمینه وزارت علوم باید تدوین ساختاری یکسان و منسجم را برای تمام دانشگاههای کشور در دستور کار قرار دهد. ”
براساس این گزارش نگرانی عمده کارشناسان فرهنگی در این زمینه از جایی آغاز شد که هر یک از دانشگاههای کشور، بنا به شرایط و نظر خود، کارشناسانی در حوزههای مختلف دارند، یعنی برخی دانشگاهها تنها کارشناس ستاد زیارت دارند و برخی دیگر کارشناس فوقبرنامه دارند، در حالیکه برخی از این کارشناسان در بسیاری از دانشگاههای دیگر حضور خارجی ندارند.
احمدی مهمترین دلیل این مشکل را کمبود نیروی انسانی و عدم گزینش تخصصی نیرو در این بخش خواند و اضافه کرد: “وضعیت برخی از کانونها مثل کانون عترت و قرآن و کانون آسیبهای اجتماعی مشخص نیست، این کانونها نه زیر مجموعه اداره کانونها هستند و نه تحت نظارت اداره فعالیتهای قرآنی یا آسیبهای اجتماعی فعالیت میکنند “.
این کارشناس فرهنگی دانشگاه لرستان در ادامه اظهار داشت: “در گذشته ساختار، حوزه فعالیت و نحوه تشکیل برخی از کانونهای دانشگاهی با اهداف خاص صورت گرفته که در نتیجه به سیاستزدگی آنها انجامیده است.اکنون حداقل دستاورد دولتهای نهم و دهم رفع سیاستزدگی از فعالیت کانونهای دانشگاهی بوده است به شکلی که بسیاری از این کانونها اکنون به سمت اصلی فعالیت خود حرکت میکنند “.
البته در این زمینه یک نکته مهمتر نیز مطرح است که همان وجود دغدغه فرهنگی در نزد مسئولان است، میرزاییتبار که با سمت معاون مدیریت فرهنگی و مسئول کانونهای فرهنگی هنری دانشگاه تربیت مدرس، سابقه فعالیت چندین ساله در این دانشگاه دارد، وضعیت فعالیتهای فرهنگی در دانشگاه تربیت مدرس را مطلوب ارزیابی کرد و به خبرنگار فارس گفت: “مسئولین و به خصوص رئیس دانشگاه تربیت مدرس اعتقاد خاصی به فعالیتهای فرهنگی دارند و این مسئله یکی از مهمترین دغدغههای آنها به شمار میرود، بنابراین کار مسئولین فرهنگی نیز آسانتر است و عموم برنامههای آنها پس از تصویب اجرایی میشود “.
گزارش از سجاد ذکیزاده
مطالب مشابه:
- آغار برنامه های فرهنگی و مذهبی در دانشگاه تبریز
- نبود مهندسی کار در جذب دانشجو یک چالش جدی است
- ساماندهی نهادهای فرهنگی کشور اولویت اول بخش فرهنگ جهت رعایت حقوق فرهنگی مردم می باشد
- حرکت فرهنگی بانوان مبارزه ای است در برابر ناتوی فرهنگی دشمنان
- اولویتهای اولین جلسه هیئت امنای جدید دانشگاه آزاد/ بررسی ریاست دانشگاه
ارسال نظر